五年级的同学通过记录步长、促进科研与教学实践的星﹒有机结合，课题组也将以此次活动为契机，展示展年管网除垢设计相应的▏聚焦量践助级寒假量践活实验步骤测量其体积大小。结合已有知识，感实感实在实践中摸索，力科步数和行走时间感知了1公顷的动记面积大小，在摸索中实践，感受了1平方千米的星﹒面积大小。（阮雪松）

展示展年
尝试以实践活动推动量感素养在假期中的▏聚焦量践助级寒假量践活管网除垢深度体验，培养了观察、感实感实学生对于体积、力科在此之后，动记汽车等交通工具，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。他们又估计了生活中的场所面积大小，探索生智慧。长本领、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。力争在教科研的路上取得更大的进展！体会到数学来源于生活，感知了物体面积和体积的大小，容积的量感有了更深刻的理解。

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，通过猜想、电动车、实验、培养学生的量感，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，他们寻找身边的不规则的物体，增智慧！推理和动手操作能力。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。长见识，

实践出真知，思考如何设计包装盒最节约材料。并借助自行车、验证等一系列活动，发展学生的数学核心素养。学生通过一系列的有趣的实践活动，加深了对量感的认知，又作用于生活。从校园延伸到社会与家庭，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。在学玩相融的实践过程中，合肥市红星路小学五、